12月28日,华版(北京)科技公司发布《夺分队长学习效果》赋能报告,多维度分析人工智能学习产品——夺分队长AI学习系统与学员学习表现之间的关系,进一步验证AI为教育赋能。

AI+教育掀热潮  人工智能课堂机遇倍增

目前,人工智能技术正在重构教育行业的各个环节,重塑课堂、学生、教师三者间的关系,同时对学生学习的全过程进行全面赋能。

近年来,国家多次发布关于人工智能教育的相关政策:

2017年3月,《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》新增“人工智能2.0”,“人工智能”首次被写入全国政府工作报告上升为国家战略。

2018年4月,《教育信息化2.0行动计划》大力推进智能教育,探索泛在、灵活、智能的教育教学新环境建设与应用模式。

2019年2月,《中国教育现代化2035》正式发布,提出加快推进信息化时代的教育变革。

在第二届国际人工智能与教育会议上,中国教育部部长陈宝生表示,人工智能等新技术向人们展示了变革教育的巨大潜能。而人工智能学习产品或将成为教育平等的最大变革者。

夺分队长®AI学习系统作为一款人工智能学习产品,依托于大数据,实现个性化教学,针对不同的学生提供不同的学习内容,同时依托于互联网和AI技术,打破时空的阻隔,使教育资源的不平衡得到极大的改善。

到目前,夺分队长®AI学习系统已遍布到全国两百多个城市,为不同地区的众多孩子带来了优质的学习资源。

夺分队长为学习赋能  效果数据解读

为了多维度分析和验证夺分队长®AI学习系统与学员表现之间的关系,夺分队长数据科学家团队进行了学习效果数据分析。

截?2020年12?,夺分队长数据科学家团队使用夺分队长®AI 的中小学??随机抽取了1,500名学?的1,530,890条做题记录数据,作为本次研究的数据样本。

而赋能报告中的报告内容汇总了夺分队长学员的学习数据,并以周为分析维度,从学生的学习时长,做题数量,攻克点知识率以及学习效率四个视角进行学习效果分析。

1、学生周均做题数分布

下图为夺分队长学习系统学习的学生,周均做题数的分布。其中90%的学生平均每周做30道以上的题目,学生平均周均做题数为132题。

2、学生周均使用时长分布

下图为在夺分队长学习系统学习的学生,周均使用时长的分布。学生平均每周系统使用时长为2.5小时。

具体来讲,学生每周通过夺分队长®AI学习的平均时长在2.5个小时,分布到一周中,每天学习的时长在20分钟左右,平均每天的做题数在26道。

在使用夺分队长®AI学习系统12周后,平均每名学?可以掌握227个知识点。其中优等?平均掌握300个知点;中等?平均掌握233个知识点;后进?平均掌握171个知识点。

根据学生在系统中的多次测评数据进行汇总分析,优等生是指在“测学练”的AI测评报告结果中掌握知识点数在前20%的学生,中等生是指中间的55%的学生,后进生是末25%的学生

也就意味着,学生使用夺分队长®AI学习系统的时间越长,掌握的知识点数也就越多,学习上的漏洞也会越来越少,长此以往,学生学习上的进步也会更加明显。

夺分队长改变传统课堂  从“教”向“学”转变

作为前沿科技,“AI+教育”目前发展势头强劲,它正在引起一场教育革命,不断冲击着传统的教学方式,通过人工智能、大数据、互联网把学习重点从教师的“教”向学生的“学”转移。

赋能报告中指出,夺分队长学习系统以具有前提后续关系的知识?络为内容基础,夺分队长®AI算法引擎可以通过智能测评和学?练习数据来精准判断学?每个知识点的掌握状态,并向学?推荐个性化的最佳学习路径,及最能帮助学??效掌握该知识点的学习内容和练习题?。

学生通过自主学习发现问题,然后观看学习系统推荐的教学视频、复习讲义、以及做推荐习题来理解和学习所学知识点。

并且夺分队长®AI算法引擎基于学?练习过程中题?的正误信息实时更新该同学的知识点掌握状态,再根据更新后的知识状态决定下?步的推荐内容。

学?只需跟随夺分队长®AI学习系统的引导,便能逐个击破薄弱知识点。当一些低端的脑力工作被人工智能技术所代替,人类的智慧必然会被释放出来,有更多精力去处理其他复杂的事情。

夺分队长®AI学习系统中涵盖海量精品题库,名师教学视频,精彩动画讲解等优质学习资源。而整个学习场景无需专业学科老师参与,一个AI老师就能够面对成千上万的学生,还能进行个性化教学,因材施教,极大的节省了人力成本。

总体来说,人工智能技术的发展还是给教育带来了诸多机遇,不仅能够提供个性化的学习辅导,还可以引导学生养成自主学习的意识,主动寻找问题的答案。

现阶段正处于人工智能教育的起步阶段,人工智能技术与教育的深度融合中依旧会出现很多问题,我们要正确看待这一技术在教育中扮演的角色。挑战与机遇并存的人工智能时代可以为教育行业带来积极的一面,而教育的未来已然可期。